Patnáctiletí žáci a studenti se zlepšili, radujme se? Ne, ne a ještě jednou ne. Podobně jako jedno zhoršení v matematických, jazykových a přírodovědných dovednostech nemůže vést k popravě ministra školství, jedno zlepšení po letech propadů by nás nemělo ukolébat. Zvláště když ono zlepšení je v průměru o jedno procento.
Ano, pokud byli patnáctiletí před třemi lety ve všem těsně pod průměrem OECD a letos jsou lehounce nad, něco se asi stalo. Jiný výběr škol? Nepravděpodobné, vzorek je ohromný. Zlepšení výuky? Takřka vyloučeno: ve výuce se nic globálně nezměnilo. Přístup, tedy že díky kantorům se žáci na testy soustředí? Možná, a možná i díky plošnému testování je vztah k testům jiný.
- Veškerý obsah HN.cz
- Mobilní aplikace
- Bez reklam
- Odemykejte obsah pro přátele
- Články v audioverzi + playlist
- Možnost kdykoliv zrušit
Přidejte si Hospodářské noviny
mezi své oblíbené tituly
na Google zprávách.
