Bez zásahu Cermatu by propadl každý šestý maturant, spočítal matematik. Arogance státu, kritizují učitelé

Zatímco loni byl jednotný maturitní test z matematiky příliš jednoduchý – propadlo jen necelých pět procent uchazečů – letos byl podle zveřejněných informací nesrovnatelně těžší. Pokud by Cermat nezměnil hodnocení u dvou úloh, propadl by každý šestý student místo každého osmého, což dokazuje analýza od matematiků, kterou mají HN k dispozici. Ti upozorňují na to, že není vhodné, aby maturity byly každý rok jinak těžké.

„Nikdo studentům dopředu před podáním přihlášek nesdělil, že letos bude test násobně těžší. Je to neskutečná arogance státu vůči devatenáctiletým lidem,“ zlobí se například učitel matematiky Luděk Šnirch ze Střední průmyslové školy v Bruntále, který analýzu připravil. A podobně se vyjadřují i další. Cermat tvrdí, že úroveň zachovává a test mimořádně obtížný nebyl. Což na tiskové konferenci v půlce května dokazoval ministr školství Mikuláš Bek (STAN) právě tím, že neúspěšnost maturantů se vrátila na hodnoty předcovidových let.  

Z informací, které Cermat v pondělí zveřejnil, ale Šnirch spočítal, že nebýt zásahů Cermatu, tak by neúspěšnost nebyla 12,4, ale 17,5 procenta. Neuspěla by tak víc než šestina studentů. Proto podle něj Cermat také dodatečně upravil bodování u úlohy 15 tak, aby studenti dostali více bodů. Tato úloha je typově vždy stejná, v předchozích letech byla hodnocená jinak – za splnění dvou podúloh dostali studenti jeden bod a za splnění jedné žádný, letos poprvé dostali za dvě podúlohy dva body a za jednu podúlohu jeden bod. Vedle „patnáctky“ přidával Cermat body kvůli chybě také za úlohu číslo 25.

Analýza učitele Luďka Šnircha ukazuje, jaký by byl podíl neúspěšných maturantů z matematiky, pokud by Cermat nezměnil hodnocení u dvou úloh v testu.

Foto: HN

Podle Cermatu je to běžná metoda hodnocení, která se využívá třeba v testech z cizích jazyků. „Toto hodnocení bylo zvoleno také z toho důvodu, že zohledňuje i částečně správná řešení, čímž se test stává citlivějším k reálným znalostem žáků,“ zdůvodnil změnu mluvčí instituce Jakub Nachtigal. Studenti mohou získat maximálně 50 bodů, k úspěšnému složení zkoušky musí mít alespoň 17 bodů.

„Klíč správných řešení se zveřejnil až 15. května, tedy poté, co studenti sepsali petici a bylo jasné, že neúspěšnost je mnohem vyšší než loni,“ myslí si ale Šnirch. V reakci na petici ministr školství na sociální síti napsal, že pokud by nezávislá analýza potvrdila, že test byl výjimečně obtížný, je úprava klíče hodnocení jedním z možných nástrojů, jak zajistit, aby to nikoho nepoškodilo. 

Studenti se bouří kvůli příliš těžké maturitě z matematiky. Podle expertů je obtížnost testů každý rok jiná

6. 5. 2025 ▪ 4 min. čtení

Z dostupných informací není jasné, zda Cermat ke změně přistoupil ještě před napsáním testu, nebo až když byly známé výsledky studentů. „Myslím, že by Cermat měl být schopen jednoznačně a přesvědčivě říct, proč a kdy ke změně bodování došlo. To je mnohem důležitější než samotný fakt, že k té změně vůbec došlo,“ uvedl psycholog zabývající se testováním Hynek Cígler z Masarykovy univerzity v Brně.

Na to, že testy nejsou meziročně srovnatelné, přitom upozornil už dříve. Loni narostlo průměrné skóre o deset procentních bodů oproti předloňsku. „Takhle velký rozdíl rozhodně nemůže být způsoben kolísáním znalostí studentů,“ říká psycholog. Cermat podle jeho informací využívá pouze expertní posouzení obtížnosti. „Jenže to samo o sobě nestačí, pro zajištění meziroční srovnatelnosti by bylo nutné použít vhodné psychometrické a statistické postupy využívající data z pilotáží testu. Tak to dělají třeba v mezinárodních testech PISA, podobné postupy – byť v rámci jediného roku – používá také Scio,“ vysvětluje Cígler.

Ministr nyní v reakci na kritiku nařídil audit Cermatu. Kontrola činnosti organizace začne nejpozději do konce června. Zaměří se právě na analýzu způsobu přípravy a ověřování testových úloh či zajištění vyšší míry transparentnosti a předvídatelnosti systému. Podle jeho výsledků může dojít k úpravě systému i ke změnám v celé organizaci.