Matematika mezi mnoha žáky platí za strašáka. V posledních letech se je ale učitelé čím dál častěji snaží zaujmout novými metodami a výuku obávaného předmětu jim zpříjemnit. V Česku roste obliba zejména takzvané Hejného metody.

Vyučuje se zde od roku 2006, zájem o ni sílí hlavně v posledních pěti letech a dnes už ji přijalo více než 750 z celkem 4100 českých základek. Co je však pro jedny správná cesta a nástroj, jak děti nadchnout pro počítání a logické myšlení, pro druhé platí za nebezpečný experiment.

Na akademické půdě, v Matematickém ústavu Akademie věd, se ve středu poprvé ve veřejné diskusi střetli průkopníci metody s jejími odpůrci z řad akademiků nebo učitelů. Bavili se o tom, zda je správné učit děti počítat například pomocí takzvaného krokování, mentálních schémat, obrázků zvířátek nebo zkrátka metodami, kdy si najdou cestu k výsledku samy, bez většího zásahu učitele.

Zbývá vám ještě 70 % článku
Předplatné bez reklam první 2 měsíce za 80 Kč
  • Veškerý obsah HN.cz
  • Mobilní aplikace
  • Bez reklam
  • Odemykejte obsah pro přátele
  • Články v audioverzi + playlist
  • Možnost kdykoliv zrušit
za 80 Kč s mobilní aplikací
a bez reklam nebo za 40 Kč bez mobilní aplikace
a s reklamou
Máte již předplatné? Přihlásit se