Studenti z nástavby maturovali lépe než elitní pražská gymnázia. Výjimečná třída, říká učitelka. Jak dopadla vaše škola?

V žebříčku náročnosti přijetí na střední školy vedou elitní pražská gymnázia, především ta osmiletá. Pokud ale jde o výsledky na konci studia – u maturitní zkoušky – už to tak jednoznačné není. Do čela žebříčku s výsledky z maturitních testů se dostávají i malé regionální školy. Loni si prvenství v maturitě z matematiky odneslo Gymnázium Havlíčkův Brod, letos jsou výsledky ještě překvapivější. 

Nejlepší maturitní testy z češtiny napsali studenti technické nástavby, což je dvouletý obor, kam nastupují žáci po absolvování učiliště proto, aby si dodělali maturitu. Takový výsledek je výjimečný, protože studenti nástaveb mívají spíše problém maturitu vůbec složit. 

Maturita z češtiny se letošním studentům technické nástavby na Střední škole polytechnické Havířov-Šumbark povedla průměrně na 92,5 procenta. Což je nejlepší výsledek z celého Česka. Následují maturanti z Gymnázia Špitálská v Praze a Gymnázia Komenského náměstí v Říčanech.

Gymnázium Nad Štolou je až sedmé, Gymnázia Nad Alejí a Jana Keplera předběhlo Gymnázium Mostecká v Chomutově. Například soukromé gymnázium PORG s průměrným výsledkem 83,1 procenta a Open Gate 77,1 procenta jsou v maturitě z češtiny až daleko za stým místem. Poměrně vzadu jsou tyto školy také v matematice a angličtině.

Vysvětlení může být podle odborníků víc. Studenti těch nejprestižnějších gymnázií se na státní maturitu tolik nepřipravují. Maturita se nyní hodnotí jen slovy uspěl/neuspěl a počet bodů není pro budoucí studium důležitý. Úroveň maturitní zkoušky je jen jedna, stejná pro elitní gymnázia jako pro učiliště s maturitou, proto se gymnazisté obvykle soustředí třeba více na přijímací zkoušky na vysoké školy nebo na školní část maturity a počítají s tím, že státní maturita pro ně nebude znamenat problém.

Studenti soukromých škol PORG a Open Gate také ve velké většině skládají mezinárodní maturitu IB, která je na přípravu náročnější, a soustředí se hlavně na ni.

Výjimečná třída

Oproti tomu je pro studenty nástaveb státní maturita náročnou zkouškou. „Vůbec jsem netušila, že naši studenti dopadli tak dobře. Ale že se to podařilo zrovna téhle třídě, mě nepřekvapuje,“ říká zástupkyně ředitele havířovské školy Simona Daňhel Sudacká, která letošní maturanty na zkoušku z češtiny připravovala. Nástavby jsou přitom specifické, hodně žáků v průběhu studia odpadne, protože získají práci, kterou chtějí vzít, anebo na studium nestačí. Ale ti, kteří vydrží, mívají zase velkou motivaci zkoušku složit. 

Letos jich v Havířově zůstalo osm z původních patnácti. „Z maturity z češtiny mají hrůzu. Hodně se jí bojí, a proto se na ni také hodně učí,“ popisuje pedagožka. Protože jde o studenty technických oborů, obvykle mají v češtině velké mezery. Proto má škola posílený počet hodin češtiny. Tolik se nezaměřují na literaturu, jako třeba na gymnáziích, ale opravdu pilují didaktické maturitní testy a slohové práce. Mají i doučovací semináře, letošní maturanti se scházeli a učili se společně.

Většinou u nich studují absolventi jejich tříletých učňovských oborů, kteří chtějí získat maturitu. „Mají stoprocentně silnější motivaci maturitu dobře zvládnout než čtyřleté obory,“ míní Daňhel Sudacká.

Měli 85 bodů ze sta, přesto se na žádnou školu nedostali. Jakou chybu udělali největší smolaři přijímaček?

29. 5. 2026 ▪ 5 min. čtení

Upozorňuje na to, že obor technická nástavba je náročnější a přitahuje šikovnější studenty než třeba nástavba podnikání, kam se obvykle hlásí nejvíce zájemců o dodělání maturitní zkoušky, ale hodně z nich na studium nemá. V minulosti ministerstvo školství dokonce nabádalo ředitele a kraje, aby podnikatelské nástavby rušili, protože tam zvládl udělat maturitu třeba jen jeden student ze třídy. Někteří nebyli schopni zkoušku složit třeba ani napotřetí. 

Kvalitní škola je ta, která umí žáky posunout

Příběh studentů z havířovské nástavby je sice výjimečný, umístění regionálních škol nad elitními gymnázii ale zase tak neobvyklé není. Třeba loni v matematice nejlépe uspěli studenti z Gymnázia v Havlíčkově Brodě, druhé skončilo Gymnázium Jihlava.

Odborníci také upozorňují, že vysoký počet bodů nutných k přijetí ještě nemusí odrážet výsledky na konci studia. Kvalitní školy se podle Karla Garguláka z výzkumné organizace PAQ Research poznají spíš podle toho, jakou přidanou hodnotu mají: „Tedy jestli dokážou i děti se slabšími výsledky, které se k nim přihlásí, nakonec dotáhnout k dobrým výkonům.“ 

Nejlépe lze mezi sebou porovnat výsledky z jednotné maturitní zkoušky z češtiny, protože tu konají všichni. Studenti pak mají na výběr ještě mezi cizím jazykem a matematikou, kterou si ale volí jen málo z nich. Proto se podle ní školy dají hůře porovnat. Letos si ji například vybralo jen 18 procent studentů.

V cizím jazyce volí nejčastěji angličtinu, až s velkým odstupem následuje němčina, například test z francouzštiny letos dělalo jen 53 žáků. Cermat proto nezveřejňuje ani výsledky podle jednotlivých škol, aby se nedaly vyhledat výsledky konkrétních studentů.