Spor mezi světovými odborníky na pedagogiku o tom, zda se ve výuce zaměřovat více na znalosti, nebo na kompetence, se nyní přenáší i do Česka. A experti, kteří připravují reformu vzdělávání, se zatím na vzorových školních vzdělávacích programech pro učitele neshodli. Národní pedagogický institut (NPI) už více než dva roky pracuje na verzi, která je spíše volnější a zaměřuje se zejména na kompetence, například na komunikaci v týmu a podobně. 

Ministr školství Robert Plaga (ANO) ale s touto verzí nebyl spokojen a pověřil Kláru Šeďovou z Masarykovy univerzity, již si povolal jako krizovou manažerku, aby připravila jinou. Ta má být pro učitele konkrétnější a obsahovat více doporučeného učiva.

Zbývá vám ještě 80 % článku
Číst dál za 40 Kč na první dva měsíce
Nebo zkuste předplatné bez reklam a s mobilní aplikací za 80 Kč.
Máte již předplatné? Přihlaste se

Co se dočtete dál

  • Na čem bude podle ministerstva školství záviset, zda se zveřejní oba programy, nebo jen jeden.
  • V čem se oba modely liší a jak se na to dívá Národní pedagogický institut.
  • Jak na tvorbu modelových vzdělávacích programů reagují školy.

Zajímají vás další kvalitní články z Hospodářských novin? Výběr těch nejúspěšnějších posíláme každý všední den večer v našem newsletteru 7 v SEDM, který si můžete zdarma přihlásit.