Děti se spíš učí, kde leží hlavní město Keni, než aby věděly, že blockchain je digitální účetní kniha kryptoměn. V přípravě žáků na budoucnost je školství pomalé. Nestíhá se přizpůsobovat změnám, a i když má vzdělávání odrážet potřeby společnosti, nedělá to dostatečně rychle. Aspoň tak to vidí americký vědec s českými předky John Moravec.

„Okolo nás jsou teprve pár let naprosté novinky, které je třeba dětem vysvětlit. Příkladem může být kromě blockchainu i průmysl 4.0, umělá inteligence, virtuální realita nebo metaverzum. Ve školách ale takové termíny žáci zaslechnou jen zřídka,“ popisuje pro HN vědec, který se snaží o globální reformu vzdělávání.

Zbývá vám ještě 90 % článku
Předplatné za 30 Kč
  • První 2 měsíce za 30 Kč měsíčně, poté za 159 Kč měsíčně
  • Možnost kdykoliv zrušit
  • Odemykejte obsah pro přátele
Máte již předplatné?
Přihlásit se

Zajímají vás další kvalitní články z Hospodářských novin? Výběr těch nejúspěšnějších posíláme každý všední den večer v našem newsletteru 7 v SEDM, který si můžete zdarma přihlásit.